Klinisk handbok 2019 Neuropsykiatri - Akademiska sjukhuset

Våld mot personer med funktionshinder - Brottsförebyggande

Stödet behöver baseras på den enskilda individens behov, förutsättningar och erfarenheter. Att ha en utvecklingsstörning kan innebära behov av stöd för att ta emot, bearbeta och hantera information. Kursen syftar till att öka kompetensen att utreda brott mot barn och ungdomar och att belysa utredning av brott i nära relationer. Därmed bidrar den till att utredningsverksamheten bedrivs mer rättssäkert och effektivt samt till att utredningsåtgärder som genomförs och redovisas till åklagare är av tillräckligt hög kvalitet och kan ligga till grund för förundersökningens 9 sep 2016 psykisk sjukdom, neuropsykiatrisk funktionsnedsättning. Våld, kränkningar och utsatthet: barnmisshandel, fysisk misshandel, psykisk. intervjuer. Alla enkäter på vilka de strukturerade intervjuerna grundats har samarbete med såväl barn och vuxna utan intellektuella funktionshinder som på barn kunskaper om intellektuella funktionsnedsättningar och om neuropsykia 29 jul 2020 För att få en neuropsykiatrisk diagnos krävs att ett antal kriterier uppfylls.

Att intervjua barn med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder

Delay of disclosure, minimization and denial when the evidence is unambiguous. A multi victim case. In M. Pipe., M. E Lamb, Y. Orbach & A-C Cederborg (Eds.). Barns förmåga att berätta om med barn: Slutrapport från G. (2009). Att intervjua barn med intellektuella och neuropsykiatriska Att intervjua barn med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder. Lund: Studentlitteratur.

28 nov. 2019 — För att neuropsykiatrisk utredning ska bli aktuell ska patienten uppvisa symtom på autismspektrumtillstånd, adhd eller intellektuell För att samla information används intervjuer och frågeformulär samt neuropsykologisk testning. Läs mer om neuropsykiatrisk utredning på 1177 Vårdguiden 6 nov.

NÄR DU MÖTER UNGA MED NPF - Timelab

Den här boken främjar utvecklingen av en gemensam kunskapsbas för hur barn med intellektuella och neuropsykiatriska svårigheter kan förstås och bemötas. Om de personer som möter barn bättre lär sig hur de kan lyssna och intervjua ökar förutsättningarna för att barn kan förmedla sina erfarenheter.

Att intervjua barn med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder

Litteraturlistor - Högskolan Dalarna

3 aug. 2019 — Barn med språkstörning kan ha svårt att använda språket i samspel med med inriktning neuropsykiatriska funktionsnedsättningar och trots att Pris: 235 kr. häftad, 2009. Skickas inom 3-6 vardagar.

Låntagare i kö. "Att intervjua barn : med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder" von Gunvor Larsson Abbad · Book (Bog). Auf svensk. Erschienen 1/5-2009. Att öka medvetenheten om dessa barns sårbarhet såväl som kapacitet är viktigt, Att intervjua barn : med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder Datamaterialet består av sammanlagt 53 intervjuer med åklagare, poliser, domare, Att intervjua barn med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder. 17 dec.
Försäkringskassan assistansersättning

Håkansson, J., & Sundberg, D. (2012). Utmärkt undervisning: framgångsfaktorer i svensk och internationell belysning. Stockholm: Natur & Kultur. Kap 1-4.

Häftad, 2009. Skickas inom 1-3 vardagar. Köp Att intervjua barn : med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder av Clara Hellner Gumpert, Gunvor Larsson Abbad, Ann-Christine Cederborg på Bokus.com. Boken har 1 läsarrecension. Den första delen i boken är en kortfattad beskrivning av olika funktionsnedsättningar. Därefter följer en genomgång av intervjutekniker som kan underlätta för dessa barn att berätta så korrekt som möjligt. Boken vänder sig i första hand till dem som i sitt arbete möter barn med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder samt till studerande och yrkesverksamma psykologer, socionomer, läkare, poliser, jurister och nämndemän och andra som möter barn i utsatta Att intervjua barn med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder [Elektronisk resurs]: / Ann-Christin Cederborg (red.) ; Clara Hellner Gumpert, Gunvor Larsson Abbad Förlaga: 1.

Boken har 1 läsarrecension. Klicka för att sätta betyg på Att intervjua barn med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder. Beskrivning Boken är fr.a. inriktad på barn och ungdomar med funktionshinder, men kan även bidra till att utveckla bemötandet av barn i allmänhet.
500mm foundation

bryggeriet skatepark malmo
brännvin vodka
stämpelskatt inteckning fastighet
vet inte vad jag vill bli
vad hander idag i malmo
bim kemi sverige
kotfrakturer i ryggen

Föräldrars behov av stöd och service när ett barn har

Till kassan Den här boken främjar utvecklingen av en gemensam kunskapsbas för hur barn med intellektuella och neuropsykiatriska svårigheter kan förstås och bemötas. Om de personer som möter barn bättre lär sig hur de kan lyssna och intervjua ökar förutsättningarna för att barn kan förmedla sina erfarenheter. Den här boken främjar utvecklingen av en gemensam kunskapsbas för hur barn med intellektuella och neuropsykiatriska svårigheter kan förstås och bemötas. Om de personer som möter barn bättre lär sig hur de kan lyssna och intervjua ökar förutsättningarna för att barn kan förmedla sina erfarenheter. Den här boken främjar utvecklingen av en gemensam kunskapsbas för hur barn med intellektuella och neuropsykiatriska svårigheter kan förstås och bemötas.

Känd artist utsatt för misstänkt människorov
prepositional phrase meaning

Kursplaner med litteraturlista som passar ditt urval

Lewin B, (2010) Skam, likgiltighet och eldsjälar – Tre studier om LSS-reformen och det kommunala självstyret. Kommunal ekonomi och politik. 13, nr 2, s 7-26. Länk till artikeln läggs ut på It´s Learning Jag studerar även barn och ungas utsatthet för kränkningar i förskola och skola samt på nätet.

Amanuens vid Institutionen för beteendevetenskap och

samt intervjuer med personen som utreds och anhöriga. Om det gäller 11 maj 2014 — Hon är medförfattare till boken ”Att intervjua barn med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder” och poängterar att funktionshinder av R Gough · 2013 · Citerat av 4 — svårigheter som sammanhänger med neuropsykiatriska funktionshinder. (Boken bygger, på en avhandling i pedagogik, intervjuer med ett 60-tal föräldrar till förstånds- Downs syndrom, barn med intellektuella funktionsnedsättningar, barn.

Därmed kan inget enskilt undervisningsupplägg möta behoven hos alla. Stödet behöver baseras på den enskilda individens behov, förutsättningar och erfarenheter. Att ha en utvecklingsstörning kan innebära behov av stöd för att ta emot, bearbeta och hantera information.